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河北建立全国首家省级德育共同体 探索一体化德育进程

发布时间:2018/06/11  来源:河北共产党员网   作者:  河北党网新闻热线:0311-87908405
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  党的十八大以来,河北省教育厅持续关注和促进大中小学德育有效衔接,在国家《关于深化教育体制机制改革的意见》出台的大背景下,2017年10月,河北省教育厅牵头成立了全国首家省级德育共同体,响应国家“构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系”精神,组织全省有代表性的114所大中小学校、幼儿园以及河北省青少年校外教育研究会、各地市青少年校外活动中心合作共建,针对学段德育衔接不足的问题,引导共建校从思想政治教育、家庭教育、校外教育等方面着手,全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神进教材、进校园、进头脑。截止目前,依托这个全国唯一的省级德育平台——河北省德育共同体,我省在加快一体化德育体系建设进程中走在全国前列。省教育厅持续为共建学校在德育合作交流上提供理论指引、牵线搭桥,深受师生家长喜爱,成效显著。

  将小学办大——号召共同体中小学、幼儿园在品行培养的同时,和社会各界、高校密切联合,关心教师理论和实践能力提升,使其在业务能力和科研水平上不断提升,同时,关注培养少年儿童大格局和大视野,帮助他们放眼未来,提前谋划人生理想和职业方向。

  一是为德育工作者搭建“面对面”交流平台。高校德育工作者科研能力比较高,但对中小学德育实际了解较少,与此同时,中小学德育工作者投入了大量的时间精力去育人,但将经验上升成理论,并开展科研,进而指导工作的能力较弱。2016年底,为整合优质资源,实现优势互补,省教育厅思政体卫处、省德育研究中心策划为高校和中小学德育工作者搭建交流学习平台。2017年3月,“面对面”活动正式落地,由省级教育部们牵头组织高校精英辅导员走进基层中小学,与一线中小学班主任教师座谈,了解基础教育阶段德育实际,并帮助班主任破解工作案例,梳理成科研论文。

  截止目前,“面对面”活动,已经在省内成功举办了10期,先后走进石家庄市28中、41中、东马路小学等中小学校,组织了45人次高校辅导员与60位优秀中小学班主任开展座谈,帮助他们整理并发表教研文章百余篇,获得省级荣誉科研奖项20余项,该项活动受到大中小学德育工作者的一致好评,石家庄市41中赵冲会副校长说:“省级教育部门带领高校人才走进基层,开展教科研活动,使我们的班主任在德育工作中方向更明确,也学会了将经验上升为理论的方法,极大促进了德育工作再上新台阶,深表感谢”。

  二是打造德育衔接试点校——“玉兰小学”中小学德育应该提供给学生道德体验并在实践中加以巩固,实际上,由于教育升学体制的压力,加上出于安全方面的考虑,中小学阶段目前还是以知识传授为主,比较缺乏实践。针对这种情况,我们充分利用河北省高校百万大学生和青年教师千乡万村“体验省情、服务群众”主题实践活动的契机,打造了“玉兰小学”这一出色的衔接试点校,邢台临西东留善固村玉兰小学是劳动模范、优秀党员吕玉兰同志家乡的一所农村基层小学。2015年3月,指导河北工业大学在玉兰小学建立社会实践基地,该校每年选派优秀大学生到玉兰小学开展教育实践。2016年7月,指导燕山大学里仁学院师生组成的暑期社会实践小分队奔赴玉兰小学开展了为期20天的支教活动,大学生给农村娃带来了丰富多彩的艺术课程,随后,里仁学院还举办了为期三天的“牵手去看海”暑期夏令营,将玉兰小学49名师生迎到燕大校园,陪同他们参观校园,了解海洋知识,在国家级实验室体验物理实验,还组织小学生到海边畅游。近几年,此项活动一直在坚持举办,河北工业大学、河北农业大学、河北师范大学、华北科技学院、燕山大学里仁学院等10所高校都在玉兰小学建立了大学生社会实践基地,共计千余人次的高校师生来到玉兰小学接受习近平总书记称赞过的“吕玉兰精神”再教育,并开展社会实践,他们或开展文体艺教学、或陪同小学生体验特色劳动教育、或带着文艺节目走向田间地头,为乡亲送去演出的同时,开展农村乡土调研,得到了充分的锻炼!玉兰小学也充分利用这一交流平台,引入优质教育资源,提升校园文化,开展艺术教育,陶冶学生情操,培养学生的综合素质。

  三是发挥共同体共建资源,以传统文化充实中小学生课余生活。在青少年德育发展中,学校教育效果再好,也需要课外时间里家庭、社会教育的配合,避免的产生“5加2等于0”的德育难题。为了维持德育效果的一致性和长效性,我们广泛调动共建单位,积极为课外青少年德育贡献力量。自2016年起,我们指导河北经贸大学经济管理学院大学生国旗队队员到石家庄合作路小学开设“四点钟课堂”,在放学后,为小学生组织丰富多彩的社团课程,陪伴他们快乐成长,解决双职工父母接送难问题。同时,在全省各地校外青少年活动中心创设国学特色课。如2015年开始,我们率先在全国创设并指导全省活动中心开设的“小小茶艺师”课程,通过半月学习,青少年能基本掌握茶叶的分类、品鉴和茶礼仪,修身养性;再如2017年年初开始,先后指导河北中医学院专业课教师和承德医学院暑期社会实践大学生在石家庄栾城青少年活动中心为孩子们创设并讲授一系列共20节的“国医蒙学”课程。课堂上,中小学生学习中医基础知识,识别多种中草药,掌握熬制酸梅汤、金银花茶、制作植物扎染、配置中药防蚊包的技能,既培养了兴趣,又提高了学生传统文化素养。

  将大学办小——在德育工作中,多学段的联合,有效改善了德育授课内容重复问题,既能避免无效课堂,又能为青少年提供契合身心成长发展的实践机会和及时的思想教育。

  一是将“听百堂课”模式贯穿于德育教学。2017年上半年,我们将“大中小学德育课堂提升”纳入我省高校思想政治教育理论课教学质量年工程,积极组织20所高校,30位《形式与政策》课高校教师走进10余所优秀中小学校,开展跟班听100堂德育课的活动。经过两轮长达两个月的听课活动,参与活动的高校教师均表示:中小学教师在备课、授课各环节的严谨细致和用心付出,对我们今后的教学提出了借鉴,对本学段之外的其他学段德育教学有了深刻了解,今后要掌握德育工作的区分度和接受度,拉开层次和距离,更好的开展德育教学。

  二是组织各学段德育骨干集中培训交流,促进“思想一体化融合”。2018年3月7日,河北省德育共同体会议隆重召开。石家庄市教育局思政体卫处、河北师范大学等20余家共建单位,近30位德育骨干及教育专家、媒体记者齐聚一堂,针对我省“习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑”专项工作有效落地方式建言献策,统一了思想,明确了方向,协调了各学段思想政治教育和德育工作的步伐。2018年4月,共同体组织全体共建学校德育负责人集体观看《厉害了,我的国》和《起跑线》两部电影,并结合教育热点问题,就十九大报告中的教育论述展开讨论,思想的高度融合,有力促进了共同体德育一体化工作的针对性和有效性。

  三是“签约共建为大学生搭建理论实践相结合的平台。2018年4月,为实现优质资源共享,共同体积极指导在专业建设上比较对口的石家庄学院、河北艺术职业学院、石家庄幼儿师范高等专科学校和石家庄市东风西路小学合作共建,三所高等学校的师范生、艺术生充实到东风西路小学第二课堂及德育实践课上,小学优秀德育工作者到高校兼职做辅导员或为大学生开设选修课。此前,共同体共建学校河北师大附属小学优秀的德育教师已在河北师大教育学院开设选修课《少先队学》,为师范生讲授育人经验,收效良好。

  (河北省德育研究中心 刘静芳 蔡杭州)

责任编辑:杨盛远_DW006

标签:全国 省级 共同体


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