全国县级职教中心联盟在石家庄成立

发布时间:2018/01/09  来源:长城新媒体   作者:  河北党网新闻热线:0311-87908405
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  全国县级职教中心联盟成立仪式。活动主办方供图

  长城新媒体石家庄1月8日讯(记者刘春亮 段涛)为明确新时代县级职教中心的重要地位和历史使命,全面服务乡村振兴战略和区域协调发展战略, 1月6—7日,河北师范大学河北省职业教育研究所联合相关单位,发起成立了全国县级职教中心联盟,并成功举办了全国县级职教中心新时代振兴发展研讨会。

  教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐、中国职业技术教育学会常务副会长刘占山、中国成人教育协会常务副会长张昭文、教育部职业技术教育中心研究所副所长刘宝民、教育部职业教育与成人教育司农村教育处调研员刘杰、农业部科教司教育处处长纪绍勤、河北省教育厅副厅长贾海明、河北省财政厅副厅长马学、河北省文化厅副厅长梁扉、河北师范大学党委书记戴建兵、河北师范大学党委常委王大勇等领导,以及来自全国20个省市的教育行政部门、县级职教中心、行业企业、教育研究机构、新闻媒体的代表330人参加了会议。会议由河北师范大学职业技术学院院长、河北省职业技术教育研究所所长陈嘉兴主持。

  河北师范大学职业技术学院院长、河北省职业技术教育研究所所长陈嘉兴。活动主办方供图

  1月6日下午,举行了全国县级职教中心联盟成立大会。

  大会审议通过了联盟章程,选举产生最高领导机构,决定将联盟秘书处设在河北省职业技术教育研究所。刘占山同志当选第一届全国县级职教中心联盟主席,张昭文同志当选常务副主席,陈嘉兴同志当选副主席兼秘书长。该联盟旨在加强全国各地县级职教中心之间及其与有关单位的联系,交流信息,研究问题,促进县级职教中心和县域各类职业学校体制机制改革创新,为实施科教兴国战略、人才强国战略、乡村振兴战略和区域协调发展战略服务。

  刘杰发表讲话,向大家介绍了联盟成立背景:县级职业教育历史辉煌、现实艰难,为了加强省际交流,共同解决改革不充分和发展不平衡的问题,急需通过联盟形成合力。联盟的发起单位,河北省职业教育研究所成立20年了,在过去取得了诸如“国家教学成果一等奖”等许多骄人成绩。联盟的机构设置,将采取动态机制,以贡献为导向选人用人。

  联盟主席刘占山发表讲话指出,联盟的主要责任是推进县级职教中心办学模式振兴发展再创辉煌。

  教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐讲话。活动主办方供图

  教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐讲话,简要回顾了县级职教中心的诞生和发展,并指出县级职教中心走进新时代,县级职教中心既是农业、农村和农民工作的重要组成部分,也是农村教育事业的重要组成部分,因此必须适应农业、农村和农村教育事业优先发展的要求,在总结经验的基础上,不断克服困难,加快振兴步伐,明确优先发展。县级职教中心是实施乡村振兴战略的一支重要力量,是为解决“三农”问题提供人才支撑的重要载体。他强调县级职教中心要全面深化改革,并希望联盟要深入学习、共建平台、加强科研、扩大影响、做好做强,努力将联盟打造成国家级智库。

  1月7日上午,举行了全国县级职教中心新时代振兴发展研讨会。

  河北省教育厅副厅长贾海明致辞。活动主办方供图

  河北省教育厅副厅长贾海明在致辞中回顾了河北省县级职教中心发展历程,介绍了中职教育发展总体情况和当前重点开展的教育质量提升工程和标准化建设计划。

  河北师范大学党委书记戴建兵致辞。活动主办方供图

  河北师范大学党委书记戴建兵在致辞中指出,伴随产业结构的调整升级,县级职教中心在发展中也面临诸多困难和问题,多数县级职教中心办学条件有待改善,双师型教师匮乏,特别在校企合作、产教融合方面受到了区域环境的极大制约。组织成立全国县级职教中心联盟,对探索和创新农村职业教育改革发展之路,具有十分重要的意义。河北师范大学将举全校之力,汇聚教育与职业教育、区域经济与社会发展等方面的专家学者,围绕国家战略和教育发展的重点工作,协力加强对县级职教中心发展的理论与实践研究,为联盟学校提供优质的科研服务和有力支撑。

  中国成人教育协会常务副会长张昭文详细介绍了我国农村职业教育和成人教育示范县各项工作进展情况,并计划把示范县建设和县级职教中心综合改革工作结合起来,一起推进。他着重介绍了县级职教中心联盟设置的研究课题,包括科研机构为主的10项课题和县级职教中心为主的10项课题。会议结束后,中国成人教育协会和县级职教中心联盟将分别发布课题研究的通知,共同组织实施,分工合作,各有侧重。

  农业部科教司教育处处长纪绍勤在讲话中强调,农村振兴关键在人,特别是新型职业农民。他总结了当前我国涉农职业教育面临的困难与问题,指出上世纪90年代末我国共有各类农业中等职业学校530余所,目前仅剩237所,还在继续下降。全国共有农业高职院校和涉农高职院校343所,仅占全国高职院校总数的27%,一些农业高职院校中涉农专业学生比例低于20%。最后,他针对上述问题,从加快建立具有中国特色的新型职业农民培育制度体系、深入实施新型职业农民培育工程、强化对新型职业农民的政策支持、强化新型职业农民培育条件能力建设等方面提出了一些思路。

  教育部职业技术教育中心研究所副所长刘宝民希望全国县级职教中心联盟的同志们积极发挥主渠道作用,交流信息、研究问题、提升质量,在人才培养、技术推广、生产示范、社会服务等方面不断做出新成绩,为实施科教兴国战略、人才强国战略、乡村振兴战略与区域协调发展战略提供强有力支撑。

  1月7日下午,召开了专题研讨会,部分科研机构负责人、县级职教中心校长做了大会发言,围绕新时代县级职教中心面临的新形势、新目标等问题进行了深入交流和案例分享,为联盟发展和职教中心振兴建言献策。

责任编辑:赵金火_DW083

标签:县级 职教 联盟


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